2025年10月14日，由中国高等教育学会职业技术教育分会指导，深圳职业技术大学主办，新时代中国职业教育研究院、《职业·技术·教育（英文）》国际期刊协办，同方知网数字科技有限公司（以下简称：同方知网数科）承办的“2025高职院校未来发展论坛暨第十七届CNKI高职院校长会议”在深圳成功举行。本次大会以“职业本科引领，加快构建现代职业教育体系”为主题，汇聚了来自全国110所高职院校的近240位校长、专家学者及行业代表，共同探讨新时代背景下职业教育高质量发展的新路径。

中国高等教育学会职业技术教育分会理事长 周建松

中国高等教育学会职业技术教育分会理事长周建松主持开幕式与主旨报告环节。他表示，高职院校未来发展论坛作为我国职业教育领域具有深远影响力的品牌活动，致力于打造汇聚智慧、推动变革的高端行业交流平台，推动政策、产业与教育创新深度融合。本次论坛以“职业本科引领，加快构建职业体系建设”为核心主题，围绕专业、课程、教材、师资、实训“五金”建设提升学校关键办学能力、发展职业教育本科、深化产教融合等议题深入开展交流研讨，回应时代之问，探索发展之路，助力构建一个更加开放、融合、高效的现代职教体系。

同方知网数科副总经理杨小辉发表会议致辞，他回顾了过去十年职业教育实现的跨越式发展。他表示，同方知网数科始终与广大高职院校并肩同行，同向发力，持续深化职业教育数字化资源的建设，全力打造以华知大模型为核心的人工智能基座，全方位赋能产学精准对接、校企深度融合、校园智慧管理以及师生教学研全场景服务，为加快构建现代化职业教育体系贡献知网力量。

深圳职业技术大学校长 许建领

深圳职业技术大学校长许建领在致辞中指出，当前职业教育迎来高质量发展新阶段，职业本科教育势头强劲，生源质量显著提升，社会认可度不断提高。他结合深职大实践，分享了深化产教融合的成果，包括牵头组建产教联合体、与行业龙头共建产业学院与研发中心，有力推动了教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合。面向未来，职业院校应携手共进，以类型教育为定位，持续探索中国特色职业教育发展道路，为教育强国建设贡献职教力量。

报告专家围绕“职业本科引领，加快构建现代职业教育体系”展开分享。职业本科教育正迎来历史性机遇，在政策驱动下规模稳步扩大，以夯实类型定位和构建现代职业教育体系。职业本科要坚守“职业性”这个第一特征，同时要坚持理论性、发展性、创新性和开放性，实现全面升级。实施路径上，院校以产教融合为核心，重构专业集群，优化课程体系，强化师资建设，并通过项目化教学、科教融汇提升学生实践能力。

在“以‘五金’建设为引领、提升关键办学能力”专题中，报告专家探讨了职业院校关键办学能力的实践路径。学校着力推动三方面改革：突出双创教育重要性，通过构建孵化生态与育人模式，解决学生发展痛点，促进广泛育人；积极应对AI时代，以“师生机”三元交互模式重构教学模式，开发智慧平台与垂类模型，培养产业数字化转型所需的高素质人才；深化专业与产业数字化融合，通过系统方法将岗位能力需求精准映射至课程体系，形成产业链到课堂的闭环对接。资源建设方面，同方知网数科推出“AI+数字教材”解决方案，基于30年学术资源与双模型技术，实现教材的智能编创、审校与个性化推荐，并集成智能伴读、思维导图等工具，以助力学生自主学习。

在“数智赋能，推进产教深度融合”专题中，报告嘉宾分享了系统性实践方案。院校层面通过建设数智化产业学院与公共信息平台，整合校企资源，系统推进融合进程：构建AI驱动的“三阶融合”模式，依据岗位能力模型重构课程与专业群体系；实施“三型三段”“STIC分类育人”等模式，将真实项目融入虚拟仿真实训，推动“作品—产品—商品”的价值转化；依托“三个一”工程建成大规模数字资源库，实现教学与生产全流程智能对接。同方知网数科推出“1+1+N”方案，依托教育大模型与专业知识中心，打造智慧课程、AI科研等轻量化应用，打通“教学—科研—生产”数据链。专业层面，学校基于数据治理推进整体转型，将传统课程升级为数智课程，共建“云平台+AI助教”实训体系，构建“五金”协同育人新生态，最终实现人才培养与产业需求的精准对接。

本次论坛汇聚全国职教精英，通过深入研讨凝聚了发展共识、擘画了未来蓝图，为加快构建现代职业教育体系注入了新动能。会议成果将持续转化为推动职业教育高质量发展的具体实践，共同为教育强国建设贡献职教力量。